Institutos Federais: História da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil

Este módulo explora as raízes da educação profissional no período colonial e imperial, destacando a aprendizagem de ofícios, a formação para o trabalho e as desigualdades sociais. Analisa a educação dos trabalhadores e as relações entre educação e classe social.

• Trabalho e aprendizagem de ofícios no período colonial20 min
• Educação profissional no Brasil Império25 min
• Formação para o trabalho e desigualdades sociais25 min
• A educação dos trabalhadores e as relações entre educação e classe social20 min

O módulo aborda a criação das Escolas de Aprendizes Artífices em 1909, no contexto da Primeira República, e as transformações institucionais que deram origem à Rede Federal de Educação Profissional. Analisa a formação profissional destinada às classes populares e a evolução para liceus e escolas técnicas.

• O Decreto nº 7.566/1909 e a criação das Escolas de Aprendizes Artífices20 min
• O contexto político e social da Primeira República20 min
• A formação profissional destinada às classes populares25 min
• Transformações institucionais: liceus profissionais e escolas industriais e técnicas20 min

Este módulo examina a relação entre industrialização e formação de trabalhadores no Brasil, as reformas educacionais e a criação do SENAI e SENAC, além das Escolas Técnicas Federais e CEFETs. Discute o papel da educação profissional no desenvolvimento econômico.

• A industrialização brasileira e a formação de trabalhadores20 min
• As reformas educacionais e a organização do ensino industrial20 min
• A criação do SENAI e do SENAC20 min
• As Escolas Técnicas Federais e os Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs)20 min

O módulo discute a separação histórica entre formação geral e profissional, a educação propedêutica versus a voltada ao trabalho, e as concepções de formação humana integral, politecnia e trabalho como princípio educativo. Apresenta contribuições de pesquisadores da EPT.

• A separação histórica entre formação geral e formação profissional25 min
• Educação propedêutica e educação voltada ao trabalho20 min
• Trabalho manual e trabalho intelectual20 min
• Formação humana integral, politecnia e trabalho como princípio educativo20 min

Este módulo aborda o contexto político e educacional que levou à criação dos Institutos Federais por meio da Lei nº 11.892/2008, suas finalidades, organização multicampi e a integração entre educação básica, profissional e superior. Destaca o ensino médio integrado, a pesquisa aplicada e a extensão.

• O contexto político e educacional da expansão da Rede Federal25 min
• A Lei nº 11.892/2008 e a criação dos Institutos Federais25 min
• Finalidades, características e organização multicampi20 min
• Integração entre educação básica, profissional e superior: ensino médio integrado, pesquisa aplicada e extensão20 min

O módulo analisa a expansão territorial e a interiorização da Rede Federal como política de democratização do acesso à educação pública e desenvolvimento regional. Discute a verticalização do ensino, a inclusão social, as ações afirmativas e a assistência estudantil, além das relações dos Institutos com as comunidades e o mundo do trabalho.

• Expansão territorial e democratização do acesso à educação pública20 min
• Interiorização da oferta educacional e desenvolvimento regional20 min
• Verticalização do ensino e diversidade de percursos formativos20 min
• Inclusão social, ações afirmativas e assistência estudantil20 min

Este módulo debate os desafios atuais dos Institutos Federais, como financiamento, infraestrutura, permanência e êxito, evasão escolar, integração entre ensino, pesquisa e extensão, formação docente e transformação digital. Conclui com a elaboração de uma linha do tempo crítica da EPT.

• Financiamento, infraestrutura e condições de funcionamento20 min
• Permanência, êxito e enfrentamento da evasão escolar20 min
• Integração entre ensino, pesquisa e extensão e formação docente20 min
• Educação tecnológica, transformação digital e mudanças no mundo do trabalho20 min

Este módulo final retoma os principais marcos históricos da EPT no Brasil e orienta a elaboração de uma linha do tempo crítica, articulando os conteúdos estudados com os desafios atuais dos Institutos Federais. Inclui uma atividade de síntese e avaliação final.

• Revisão dos marcos históricos da EPT20 min
• Os Institutos Federais como política pública de educação e desenvolvimento social20 min
• Elaboração de linha do tempo crítica da história da EPT brasileira20 min
• Apresentação e avaliação final20 min