Atuação Docente e Política: Ética, Sociedade e Formação Cidadã

Neste módulo inicial, exploramos as relações fundamentais entre educação, sociedade e formação humana, compreendendo a escola como espaço de socialização e de construção de subjetividades. Analisamos como diferentes concepções de educação influenciam o papel social da escola e do professor.

• A educação como prática social25 min
• Funções sociais da escola20 min
• Formação humana e subjetividade20 min

Este módulo apresenta as principais correntes filosóficas, sociológicas e políticas que fundamentam a educação, oferecendo instrumentos teóricos para analisar criticamente a prática docente e o papel da escola na sociedade.

• Correntes filosóficas e educação25 min
• Sociologia da educação: reprodução e transformação20 min
• Pensadores políticos e a educação25 min
• Síntese e aplicação dos fundamentos20 min

Discutimos a ética e a política como dimensões intrínsecas ao trabalho docente, abordando a responsabilidade do professor, os dilemas éticos da profissão e as implicações políticas de suas escolhas pedagógicas.

• Ética e docência: princípios e dilemas20 min
• A política no cotidiano escolar20 min
• Responsabilidade docente e compromisso social25 min

Analisamos criticamente o conceito de neutralidade pedagógica, desvelando as ideologias presentes nas práticas educativas e as relações de poder que permeiam o espaço escolar. Discutimos como o professor pode posicionar-se de forma ética e crítica.

• O mito da neutralidade pedagógica20 min
• Ideologia e currículo oculto20 min
• Relações de poder na escola20 min
• Posicionamento ético e crítico do professor20 min

Refletimos sobre o currículo como campo de disputas e de produção de conhecimento, analisando como as escolhas curriculares podem reproduzir ou transformar as relações sociais. Discutimos o papel do professor como agente curricular.

• Concepções de currículo20 min
• Currículo e reprodução social20 min
• Currículo e transformação social20 min
• O professor como agente curricular20 min

Este módulo aborda a formação da autonomia intelectual e da consciência crítica como objetivos centrais da educação, discutindo estratégias pedagógicas que favoreçam a participação democrática e o exercício da cidadania.

• Autonomia intelectual e consciência crítica20 min
• Estratégias pedagógicas para a criticidade25 min
• Formação cidadã e participação democrática20 min

Discutimos os princípios democráticos que fundamentam a educação, o pluralismo de ideias, a liberdade de ensinar e aprender e os limites e possibilidades da ação docente em contextos democráticos.

• Democracia e educação20 min
• Pluralismo de ideias e liberdade de ensinar25 min
• Liberdade de aprender e respeito à diversidade25 min

Abordamos a diversidade e as desigualdades sociais como desafios para a prática docente, discutindo os direitos humanos e a inclusão como princípios orientadores de uma educação comprometida com a justiça social.

• Diversidade e desigualdades na escola25 min
• Direitos humanos e educação20 min
• Práticas pedagógicas inclusivas20 min

Neste módulo, refletimos sobre os desafios éticos e políticos enfrentados pelos professores diante da polarização política, da desinformação e dos conflitos de valores na sociedade contemporânea, buscando estratégias para uma atuação ética e reflexiva.

• Polarização política e educação20 min
• Desinformação e conflitos de valores20 min
• Estratégias de mediação e diálogo25 min

Módulo final que integra os conhecimentos construídos ao longo do curso por meio da análise de práticas pedagógicas concretas e da elaboração de propostas de intervenção. Discutimos também a avaliação como processo formativo e ético.

• Estudos de caso: análise de práticas escolares20 min
• Elaboração de propostas pedagógicas20 min
• Avaliação da aprendizagem e ética20 min
• Socialização e reflexão final20 min