Temas Contemporâneos Transversais na BNCC: Planejamento e Práticas Pedagógicas
Formação continuada para educadores da educação básica
Este curso capacita professores, coordenadores e gestores a integrar os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) da BNCC ao planejamento curricular e às práticas pedagógicas. Com abordagem prática e interdisciplinar, você aprenderá a conectar os temas à realidade dos estudantes, promovendo uma educação contextualizada, inclusiva e comprometida com a formação integral.
O que você vai aprender
- Compreender a estrutura da BNCC e sua relação com os temas contemporâneos transversais.
- Identificar os principais temas transversais e suas possibilidades de abordagem na educação básica.
- Relacionar os temas transversais às competências gerais e aos objetivos de aprendizagem.
- Elaborar propostas pedagógicas interdisciplinares que integrem diferentes componentes curriculares e questões da realidade social.
- Desenvolver estratégias de ensino voltadas à cidadania, à diversidade, à sustentabilidade e aos direitos humanos.
- Compreender o papel da comunidade escolar na implementação dos temas transversais.
- Identificar formas de acompanhamento e avaliação das aprendizagens decorrentes de projetos interdisciplinares.
Conteúdo do curso
1Fundamentos da BNCC e formação integral dos estudantes
4 aulas
Apresenta a estrutura da BNCC, suas competências gerais e os princípios de formação integral, estabelecendo a base para a compreensão dos temas contemporâneos transversais.
- A BNCC e seu papel na educação básica20 min
- Competências gerais e formação integral20 min
- Habilidades e organização curricular20 min
- A BNCC e os desafios da implementação20 min
2Temas contemporâneos transversais: conceitos e diretrizes
4 aulas
Introduz o conceito de temas contemporâneos transversais, sua origem, diretrizes e importância na educação básica brasileira.
- O que são temas contemporâneos transversais?25 min
- Diretrizes e documentos orientadores25 min
- Importância dos TCTs na formação cidadã20 min
- Panorama dos temas transversais na BNCC20 min
3Transversalidade, interdisciplinaridade e contextualização curricular
4 aulas
Discute os conceitos de transversalidade, interdisciplinaridade e contextualização, e sua integração no planejamento curricular.
- Transversalidade: conceitos e implicações20 min
- Interdisciplinaridade e integração de conhecimentos20 min
- Contextualização dos conteúdos escolares20 min
- Planejamento curricular integrado20 min
4Meio ambiente, sustentabilidade e educação para o consumo
4 aulas
Aborda o tema meio ambiente, educação ambiental e educação para o consumo, com exemplos de práticas escolares e projetos interdisciplinares.
- Educação ambiental na BNCC20 min
- Sustentabilidade e práticas escolares20 min
- Educação para o consumo consciente20 min
- Projetos interdisciplinares em meio ambiente25 min
5Economia, trabalho, educação financeira e fiscal
4 aulas
Explora os temas economia, trabalho, educação financeira e fiscal, com propostas de abordagem interdisciplinar na educação básica.
- Educação financeira e fiscal na escola20 min
- O mundo do trabalho e a BNCC20 min
- Economia e consumo responsável20 min
- Projetos interdisciplinares em educação financeira20 min
6Saúde, educação alimentar e qualidade de vida
4 aulas
Discute o tema saúde, com ênfase na educação alimentar e nutricional e na promoção da qualidade de vida no ambiente escolar.
- Educação alimentar e nutricional na BNCC20 min
- Saúde e qualidade de vida na escola25 min
- Hábitos saudáveis e prevenção20 min
- Projetos interdisciplinares em saúde20 min
7Cidadania, civismo, direitos humanos e participação democrática
4 aulas
Aborda cidadania e civismo, incluindo vida familiar e social, educação para o trânsito, direitos humanos, direitos da criança e do adolescente e processo de envelhecimento.
- Cidadania e civismo: fundamentos25 min
- Educação para o trânsito e direitos humanos20 min
- Direitos da criança e do adolescente e processo de envelhecimento20 min
- Participação democrática e inclusão20 min
8Multiculturalismo, diversidade cultural e relações étnico-raciais
4 aulas
Trata do multiculturalismo, da diversidade cultural, da valorização das matrizes históricas e culturais brasileiras e da educação para as relações étnico-raciais.
- Multiculturalismo e diversidade cultural20 min
- Matrizes históricas e culturais brasileiras25 min
- Educação para as relações étnico-raciais20 min
- Projetos interdisciplinares em diversidade cultural20 min
9Ciência, tecnologia e cultura digital na educação
4 aulas
Explora o tema ciência, tecnologia e cultura digital, com ênfase nas possibilidades e desafios para a prática pedagógica.
- Cultura digital e suas implicações educacionais20 min
- Ciência e tecnologia no currículo20 min
- Pensamento crítico e uso responsável da tecnologia20 min
- Projetos interdisciplinares em cultura digital20 min
10Planejamento, projetos interdisciplinares e avaliação das aprendizagens
4 aulas
Integra os conhecimentos do curso para o planejamento de práticas pedagógicas interdisciplinares e a avaliação das aprendizagens, considerando o papel da comunidade escolar e os desafios de implementação.
- Planejamento de práticas pedagógicas interdisciplinares20 min
- Papel dos professores, gestores e comunidade escolar20 min
- Avaliação das aprendizagens e acompanhamento de competências20 min
- Desafios e possibilidades na implementação dos TCTs20 min
Ementa
Fundamentos, objetivos e importância dos temas contemporâneos transversais na educação básica brasileira. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): estrutura, competências gerais, habilidades e princípios de formação integral dos estudantes. Transversalidade, interdisciplinaridade e integração dos conhecimentos no planejamento curricular. Contextualização dos conteúdos escolares a partir de questões sociais, culturais, ambientais, econômicas e políticas. Temas contemporâneos transversais na BNCC: meio ambiente, educação ambiental e educação para o consumo; economia, trabalho, educação financeira e fiscal; saúde, educação alimentar e nutricional; cidadania e civismo, incluindo vida familiar e social, educação para o trânsito, educação em direitos humanos, direitos da criança e do adolescente e processo de envelhecimento; multiculturalismo, diversidade cultural, educação para valorização das matrizes históricas e culturais brasileiras e educação para as relações étnico-raciais; ciência, tecnologia e cultura digital. Relações entre os temas transversais, as competências socioemocionais, a cidadania, a inclusão e a participação democrática. Planejamento de práticas pedagógicas interdisciplinares e contextualizadas. Articulação entre os componentes curriculares e os problemas vivenciados pelos estudantes em sua realidade social. Estratégias didáticas, projetos integradores, metodologias participativas e atividades que promovam o pensamento crítico, a responsabilidade social, o respeito à diversidade e a resolução de problemas. Papel dos professores, gestores e comunidade escolar na abordagem dos temas contemporâneos transversais. Avaliação das aprendizagens e acompanhamento do desenvolvimento de competências e atitudes. Desafios para a implementação dos temas transversais nos projetos político-pedagógicos e nos currículos escolares.
Para quem é
Professores da educação básica, coordenadores pedagógicos, gestores escolares e estudantes de licenciaturas interessados em currículo e implementação da BNCC.
Pré-requisitos
Conhecimentos básicos sobre a BNCC e prática docente na educação básica.
Metodologia
Curso livre na modalidade on-line, com materiais didáticos digitais, leitura orientada da BNCC, análise de situações escolares, estudos de caso, atividades de fixação e elaboração de propostas pedagógicas interdisciplinares.
Referências
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
- BRASIL. Ministério da Educação. Temas Contemporâneos Transversais na BNCC: contexto histórico e pressupostos pedagógicos. Brasília: MEC, 2019.
- FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
- MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.
- SACRISTÁN, J. Gimeno. O currículo: uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Perguntas frequentes
Para quem é este curso?
Professores da educação básica, coordenadores pedagógicos, gestores escolares e estudantes de licenciaturas interessados em currículo e implementação da BNCC. É indicado também para servidores públicos que buscam certificado para licença para capacitação e para estudantes universitários que precisam de horas complementares.
O curso é gratuito?
Sim. Aulas, exercícios, jogos e avaliação são gratuitos. A emissão do certificado é opcional e custa R$ 19,90, só para quem quiser.
Quanto tempo leva para concluir?
O curso tem carga horária de 60 horas. Você estuda no seu ritmo, sem prazo máximo para terminar. Para que a carga horária seja compatível com o tempo de estudo, o certificado pode ser emitido a partir de 3 dias da matrícula.
Como recebo o certificado?
Para receber o certificado, conclua todas as aulas e seja aprovado(a) na avaliação final (nota mínima de 60%). Depois é só emitir na própria página do curso. O certificado sai em PDF, com a carga horária, QR Code e um código de verificação que qualquer pessoa pode conferir no site. Validar um certificado.
O certificado vale para horas complementares?
Cursos livres costumam ser aceitos como atividades complementares, mas quem decide é a sua instituição: cada curso de graduação tem regras próprias sobre os tipos de atividade aceitos e o limite de horas. Confira o regulamento de atividades complementares do seu curso ou fale com a coordenação. O certificado traz a carga horária e o código de verificação, que costumam ser exigidos.
Serve para licença para capacitação do servidor público?
A licença para capacitação admite cursos a distância, mas a carga horária mínima e os critérios dependem do seu órgão e do período da licença. Antes de se inscrever, confirme com a área de gestão de pessoas do seu órgão. O certificado traz a carga horária, o conteúdo e o código de verificação.
O curso precisa de autorização do MEC?
Não. Este é um curso livre, modalidade de educação não formal que não depende de autorização do MEC (Lei nº 9.394/1996 e Decreto nº 5.154/2004). Base legal dos cursos livres.
